ชื่อนวัตกรรม "การพัฒนาโรงเรียนโดยใช้ PARTNER Model สร้างพลังภาคีเครือข่ายร่วมใจ สร้างสรรค์คนดี มีคุณธรรม นำวิถีสุจริต" โรงเรียนรามันห์ศิริวิทย์ ขอเผยแพร่รายงานกิจกรรมถอดบทเรียน (Best Practice) ประเภทผู้บริหารสถานศึกษา โครงการเสริมสร้างคุณธรรม จริยธรรม และธรรมาภิบาลในสถานศึกษา ขับเคลื่อนโดย นายการันต์ วาแมยีซา ผู้อำนวยการโรงเรียนรามันห์ศิริวิทย์ นวัตกรรม PARTNER Model เป็นกลไกสำคัญในการบริหารจัดการสถานศึกษาที่มุ่งเน้นการมีส่วนร่วมและการสร้างเครือข่ายที่เข้มแข็ง ประกอบด้วย 7 องค์ประกอบหลัก:

P - Participation การมีส่วนร่วม

A - Alliance การสร้างพันธมิตร

R - Resource การจัดสรรทรัพยากร

T - Transparency ความโปร่งใส

N - Network เครือข่าย

E - Ethics คุณธรรม

R - Result ผลลัพธ์ที่ยั่งยืน

มุ่งสู่เป้าหมายสำคัญ: "คุณธรรมนำชีวิต สุจริตในการศึกษา โปร่งใสในองค์กร ร่วมคิดร่วมทำ ร่วมพัฒนาอย่างยั่งยืน"

.

การพัฒนานวัตกรรมการจัดการเรียนรู้เชิงรุกด้วย "ROCKS Model" บูรณาการกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ 5E เพื่อเสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต และพัฒนาผลสัมฤทธิ์ทางการเรียน เรื่อง ทรัพยากรหินแปร ของนักเรียนชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 4 โรงเรียนรามันห์ศิริวิทย์

มุ่งเน้นให้ผู้เรียนได้ลงมือปฏิบัติจริงผ่านกระบวนการสืบเสาะหาความรู้ (5E) และแบบจำลองทางวิทยาศาสตร์ เสริมสร้างคุณลักษณะโรงเรียนสุจริต 5 ประการ (ทักษะกระบวนการคิด ความซื่อสัตย์สุจริต มีวินัย อยู่อย่างพอเพียง และมีจิตสาธารณะ) ประยุกต์ใช้เทคโนโลยีดิจิทัล (Google Forms และระบบ QR Code) เพื่อส่งเสริมธรรมาภิบาลข้อมูลและการตรวจสอบความถูกต้องตามความเป็นจริง ยกระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนและสมรรถนะสำคัญของผู้เรียนในศตวรรษที่ 21 อย่างมีประสิทธิภาพ

โดย นายอิลฮาม เจะอาแว ตำแหน่ง ครู

โรงเรียนรามันห์ศิริวิทย์

สังกัดสำนักงานเขตพื้นที่การศึกษามัธยมศึกษายะลา

แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศนี้การเปลี่ยนห้องเรียนดาราศาสตร์เรื่องนามธรรมที่เข้าใจยาก ให้กลายเป็นห้องเรียนเชิงรุกด้วย "SOLAR Model" ร่วมกับสื่อมัลติมีเดีย จาก OBEC Content Center ภายใต้กระบวนการบริหารงานคุณภาพ PDCA โดยครูจะเริ่มจากการใช้สื่อสามมิติเร้าความสนใจและทำลายแนวคิดคลาดเคลื่อนของผู้เรียน จากนั้นเปลี่ยนบทบาทนักเรียนให้เป็น "นักสำรวจดิจิทัล" ใช้สมาร์ตโฟนสืบค้นควบคุมจังหวะการเรียนรู้กลุ่มย่อยด้วยตนเอง แล้วนำมาตกผลึกเชื่อมโยงเหตุผลทางวิทยาศาสตร์ออกมาเป็นชิ้นงาน "แผนผังโครงสร้างเชิงระบบ" โดยครูทำหน้าที่เป็นโค้ชสะท้อนคิดและสรุปขมวดปมความรู้ขั้นสูง ซึ่งกระบวนการ 1 คาบ (50 นาที) นี้ สามารถแก้ปัญหาการเรียนรู้ ยกระดับผลสัมฤทธิ์ และสร้างสมรรถนะดิจิทัลให้แก่ผู้เรียนได้อย่างเป็นระบบและยั่งยืน 

นวัตกรรม RS-R-SA MODEL แนวทางการสร้างสรรค์สิ่งใหม่ที่ตอบสนองต่อเป้าหมายการพัฒนาคุณธรรม จริยธรรมของนักเรียนอย่างเป็นรูปธรรม นักเรียนได้มีโอกาสแสดงออกถึงความมีจิตสาธารณะ รู้จักเสียสละเพื่อประโยชน์ส่วนรวม เกิดความภูมิใจในตนเอง และเรียนรู้จากประสบการณ์ตรงผ่านการลงมือปฏิบัติจริง ซึ่งสอดคล้องกับกับคุณลักษณะของโรงเรียนสุจริต อีกทั้งยังสอดคล้องเป้าหมายของการศึกษาในศตวรรษที่ 21 และเป็นแบบอย่างของ “นวัตกรรมการปฏิบัติที่เป็นเลิศ (Best Practice)” ที่สามารถขยายผลสู่โรงเรียนอื่นได้อย่างมีประสิทธิภาพ

แนวปฏิบัติที่เป็นเลิศนี้มุ่งเน้นการพัฒนาสมรรถนะความฉลาดรู้ทางวิทยาศาสตร์ของนักเรียนระดับชั้นมัธยมศึกษาปีที่ 1 โรงเรียนรามันห์ศิริวิทย์ โดยใช้บริบทท้องถิ่น “กล้วยไม้ไทย” เป็นฐานในการจัดกิจกรรมการเรียนรู้ภายใต้หน่วยการเรียนรู้ 4 ตอน ได้แก่ ดอก/ผล/เมล็ด การขยายพันธุ์     การเจริญเติบโต และพืชกับน้ำ กระบวนการจัดการเรียนรู้ผสานแนวคิด Inquiry-Based Learning และกระบวนการ 5E เพื่อกระตุ้นการเรียนรู้เชิงรุก ทักษะการคิดวิเคราะห์ และการประยุกต์ใช้ความรู้ในชีวิตจริง ผู้เรียนมีส่วนร่วมในการสืบเสาะทางวิทยาศาสตร์ การทดลอง และการสร้างสื่อ Stop Motion ซึ่งส่งผลให้ผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนเพิ่มขึ้นอย่างชัดเจน นักเรียนร้อยละ 92 มีผลคะแนนหลังเรียนสูงกว่าก่อนเรียน และแสดงพฤติกรรมการเรียนรู้เชิงรุก    เช่น การตั้งคำถาม การอภิปรายกลุ่ม และการสะท้อนคิด โดยแนวปฏิบัตินี้ได้รับการออกแบบอย่างเป็นระบบตั้งแต่การศึกษาหลักสูตร การวิเคราะห์ผู้เรียน การประชุมวางแผนใน PLC การออกแบบสื่อ ไปจนถึงการประเมินผลหลากหลายรูปแบบ จึงสามารถขยายผลไปสู่กลุ่มสาระอื่นและบริบทที่คล้ายคลึงได้อย่างมีประสิทธิภาพ